El día 16 de noviembre se celebra el Día Internacional de la Tolerancia, estipulado en el año 1996 por Naciones Unidas.
Vamos a aprender, si es que se puede aprender, algo más sobre lo que es la tolerancia.
Para saber más:
Con sel siguiente vídeo saca tus propias conclusiones
Ahora nos toca a nosotros.
Hace unos días os propuse un reto.
"Si fueras el Consejero de Educación qué harías para que nuestras aulas fueran más adecuadas para los niñ@s"
Demostremos cómo hemos aprendido el valor de la Tolerancia, trabajando en los grupos establecidos.
El reto ha comenzado:
Hemos visto ya cuál es el problema, a quién afecta y porqué pasa. Hemos ido a otras aulas a preguntar qué problemas veían ellos y cómo sería su "aula ideal", nos hemos constituido por equipos y ahora estamos investigando cómo podríamos hacer un aula mejor.
Para empezar cada grupo se ha puesto un nombre que será el que les identifique en todo el proceso como el nombre de su pequeña empresa.
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| "Los Tolerantes" |
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| "Los Amistosos" |
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| "Los Cool" |
Y ya, con bastante trabajo, hemos empezado a prototipar. A unos se nos da mejor que a otros. Nos queda un día para finalizar y preparar una exposición en las aulas.
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| LOS COOL |
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| LOS AMISTOSOS |
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| LOS TOLERANTES |
El jueves próximo empezaremos a testar y ver si nuestro prototipo puede funcionar o tenemos que hacer alguna modificación. Para ello contaremos con la ayuda de otros compañer@s y profesor@s.
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Y llegó el día. El 18 de diciembre, los tres grupos, presentaron y defendieron sus proyectos a tres profesor@s del centro. Esta actividad, además, les sirvió de evaluación con una rúbrica.
Este es el vídeo de la presentación:
Después entre tod@s hemos visto cómo han sido las presentaciones, sus puntos fuertes y débiles para mejorar en futuros proyectos. Así han quedado nuestros prototipos:
"Emprender es una forma de enfrentarse a la vida, una manera diferente de ver las cosas. Es encontrar oportunidades en las peores situaciones, y aprender a aprovechar el lado más positivo de cada momento. Es creer en uno mismo más allá de lo que digan los demás, y seguir adelante con nuestras ideas hasta el final".
Pero nuestro reto no ha terminado. Nos vamos a poner manos a la obra. Continuará....
Lo más importante de este proyecto es que, finalmente, y en la medida de nuestras posibilidades, lo hemos intentado llevar a la práctica. Hemos cogido de cada grupo lo que nos ha parecido como mejor opción y así, viéndolo in situ, hemos apreciado lo bueno y lo malo de cada idea.
"Los cool" nos propusieron pintar las paredes con las huellas de sus propias manos. Aprovechamos un trozo de pared que tenía pintura de otro color para, con un papel continuo lleva a la práctica la propuesta.
Lo más importante de este proyecto es que, finalmente, y en la medida de nuestras posibilidades, lo hemos intentado llevar a la práctica. Hemos cogido de cada grupo lo que nos ha parecido como mejor opción y así, viéndolo in situ, hemos apreciado lo bueno y lo malo de cada idea.
"Los cool" nos propusieron pintar las paredes con las huellas de sus propias manos. Aprovechamos un trozo de pared que tenía pintura de otro color para, con un papel continuo lleva a la práctica la propuesta.
"Los tolerantes" apostaron por solucionar el tema de los reflejos poniendo en las ventanas algo que permitiera pasar la luz y, a la vez, evitara el reflejo. Se ha colocado un adhesivo que solventa, solo un poco el problema. Hemos visto que no ha sido la solución ideal pero de los errores también se aprende.
Por último, "los amistosos" propusieron personalizar sus mesas con dibujos, dándole un toque de color a la clase. Cada alumn@ en el área de plástica, ha elaborado una especie de mantel que hemos colocado sobre las mesas.
Por último, hemos redactado una carta que hemos enviado a la inspectora del colegio por si pudiera hacer de intermediaria y hacerle llegar la idea, a quién diseñe las aulas para que las haga más adecuadas a la edad de los alumn@s.
